Malgré le rôle central du monde académique dans la production des savoirs et la reproduction des hiérarchies sociales, l’étude du racisme en son sein a longtemps été sous-considérée dans les sciences sociales francophones. Chaque article de ce dossier contribue à combler cette lacune en examinant une grande diversité d’acteur·rices de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) à travers des approches historiques, quantitatives, qualitatives et réflexives. Ensemble, ils montrent que, pour répondre aux enjeux à la fois scientifiques et politiques qu’il soulève, le racisme dans l’ESR doit devenir un véritable objet d’étude légitime.